M.S.I.Y.S
FLERSTILS INDISK YOGASKOLE
REGLER OG REGLER
Overordnede tiltak
Retningslinjer
Dette månedslange programmet er en mulighet til å se dypt inn i deg selv ved å trene kropp og sinn ved å følge visse Yamas og Niyamas (do's & dont's) som beskrevet nedenfor.
Jeg forstår og er klar over at dette lærerutdanningskurset vil være både fysisk og mentalt utfordrende, med to yogaøvelser daglig sammen med opptil 8 timer med obligatorisk time og workshop og forelesningstid, så jeg skal ikke klage på kursinnhold eller stress ettersom jeg har valgt å gjøre dette kurset på egenhånd.
Jeg forstår og er klar over at sigaretter, alkohol og tobakk er fullstendig forbudt i Tathaastu Yoga-sentre. Hvis det viser seg at jeg konsumerer de nevnte varene eller holder de nevnte varene i min besittelse eller i mine eiendeler, kan jeg bli utsatt for umiddelbar utvisning uten noen diskusjon eller begrunnelse eller refusjon av gebyrer.
Videre forstår og er jeg klar over at NARKOTIKA eller noen form for ULOVLIGE NARKOTIKA er fullstendig forbudt i Tathaastu Yoga Centers, og hvis slike ulovlige materialer blir funnet i min besittelse eller jeg blir funnet å konsumere det samme i retreatet, vil jeg bli utsatt for øyeblikkelig utestengelse fra kurset uten refusjon av avgifter og JEG BLIR OVERLERT TIL MYNDIGHETER FOR VIDERE HANDLING.
Jeg er også klar over at yoga krever fysiske øyeblikk og praksis, og derfor tar jeg fullt ansvar for eventuelle skader eller ulykker eller fysiske helserelaterte problemer som kan oppstå under kurset eller timene eller under oppholdet på retreatet uansett årsak. Jeg tar fullt ansvar for min egen helse og velvære i løpet av kurset og vil ikke holde Tathaastu Yoga-sentre eller noen av lærerne eller administrativt ansatte ansvarlige for skader eller andre medisinske problemer som kan oppstå uansett grunn. Min helse og skader knyttet til kurset mitt skal være på egen risiko og avgjørelse.
Jeg forstår og er klar over at gruppemåltider ikke kan spesialbestilles for å passe personlige behov eller krav, bare fordi personlige kostholdspreferanser og behov varierer så mye. Hvis jeg har spesifikke ernæringsbehov, forstår jeg at jeg må ordne meg selv.
Jeg forstår og er klar over at Tathaastu Yoga Centers følger retningslinjene for læreplanen til Yoga Alliance; og krever derfor at alle deltakere møter opp, deltar og forplikter seg 100 % til kurset. Studenter som gir 100% vil ha mer sikre sjanser til å oppgradere. De som ikke gjør det kan sette sertifiseringen i fare.
Jeg forstår og er klar over at en positiv, teamorientert, optimistisk holdning er et obligatorisk krav for alle deltakere. Forstyrrende, uhøflig, negativ oppførsel eller KLAGENDE NATURE vil IKKE TOLERES I SLETTET. Lederteamet har rett til å fjerne hvem som helst fra kurset og retreatet etter ledelsens skjønn uten å oppgi noen grunn og uten refusjon av betalt beløp i det hele tatt. Hvis jeg blir funnet å være involvert i å skade eller påvirke eller forstyrre stemningen til gruppen studenter, som har kommet for å gjennomføre et kurs etter deres vilje for en personlig oppfatning eller forventning til meg, kan jeg bli utsatt for umiddelbar fjerning og bortvisning fra skole. Det skal ikke være noen diskusjon eller dialog med ledelsen om slik oppførsel eller refusjon av gebyrer.
Jeg er også klar over at hvis jeg bestemmer meg for å forlate kurset før det er avsluttet av personlige årsaker, eller andre grunner eller på annen måte, skal jeg ikke refundere noen avgifter av noen som helst grunn.
Jeg forstår og er klar over at eiendommen, yogarekvisitter, møbler, servise og alle eiendeler i retreatet tilhører Tathaastu Yoga Centre. Eventuelle skader, forstyrrelser, brudd eller tap gjort av en student eller gjest skal være den nevnte studentens/gjestens ansvar, og han/hun må umiddelbart betale for skaden til et beløp fastsatt av ledelsen.
Jeg forstår og er klar over at min avtale, kontrakt, forhandling og vilkår som selvfølgelig er sluttført med Tathaastu Yoga Centers eller alle dets forgjengere og etterfølgere, er en individuell kontrakt og har ingen sammenligning eller relasjon med noen annen enkelt medstudent eller gruppe studenter. Gebyrene, tjenestene, romtypene, ekstra netter, hentetilbudet, inkluderinger eller ekskluderinger er alle individuelle og enkeltstående avtaler og kan ikke sammenlignes med andre studenter innenfor samme kurs eller annet kurs. Jeg forstår og godtar at alle vilkårene er ferdigstilt med mitt velforståtte samtykke, og jeg skal ikke involvere meg i denne diskusjonen med ledelsen eller noen ansatt ved Tathaastu Yoga Centre.
Jeg forstår at Tathaastu Yoga Centers eller dets representanter kan klikke på fantastiske og fantastiske bilder/videoer under oppholdet her og bruke det til publisering på deres nettside/sosiale medier. Jeg er enig i det samme.
Jeg forstår og er klar over at jeg skal være på eget ansvar på mine utflukter fra retreatet på søndager eller noen av ukedagene. Jeg skal passe på å beskytte meg selv og Tathaastu Yoga Centers skal ikke være ansvarlig for noen ulykke/eller uønskede hendelser i løpet av min tid utenfor retreatet.
Jeg forstår og er klar over at hvis jeg går glipp av en klasse av personlige årsaker, vil jeg ikke få ekstra klasser for å gjøre opp for det samme. Jeg kan be ledelsen om ekstra klasser, og avhengig av tilgjengelighet kan det organiseres mot ekstra avgifter.
Jeg forstår at åpningstidene er faste for alle diskusjoner eller forespørsler med ledelsen. Lederteamet kan være i ashramen i den ikke-kontortiden for andre viktige arbeider, og jeg skal ikke starte diskusjoner eller komme med forespørsler til dem, når og når det passer for meg. Jeg forstår at denne betingelsen er å fjerne pinlige avslag på forespørsler, som tidligere har studenter med fullstendig mangel på respekt for personvernet gjort forespørsler når som helst etter eget valg etter fri vilje.
MØTERETNING
I henhold til Yoga Alliance Standards
Overview
Retningslinjer for deltakelse på yogakurs spiller en strategisk rolle i å sikre at studentene oppfyller standardene for å bli yogalærer, samtidig som de fremhever viktigheten av at studentene er til stede for hver del av opplæringsprogrammet. Yoga Alliance™️-standardene er obligatoriske, og et pensum må fullføres i sin helhet for at traineene dine skal kunne registrere seg hos Yoga Alliance. Men livet skjer. Skoler bør ha en forhåndsetablert plan for å støtte traineer gjennom å fullføre et program.
Vi i Tathaastu Yoga vurderer følgende mens vi lager Attendance Policy:
1. Akseptable årsaker til tapte timer (sykedager, familienødsituasjoner, etc.);
2. Akseptabelt antall tapte timers traineer kan ta igjen? (dvs. er det en grense for hvor mange timer som kan gjøres opp, og i så fall, hva er det? Er det noen grunner til at du vil gjøre unntak fra denne grensen?)
3. Vil du kreve ekstra gebyrer for sminketimer?
Oppmøtepolicy er inkludert i programmateriellet gitt til studenter som har meldt seg på yogalærerutdanning.
Vi krever 100 % oppmøte for å oppgradere og motta et fullført bevis fra programmet vårt. Klassedeltakelse vil bli tatt gjennom hele treningen.
Ved akutt fravær, vennligst melde fra til programleder umiddelbart. Hvis en student har planlagt fravær som er i konflikt med oppmøte i programmet, vennligst kontakt programleder for å diskutere alternativer.
Hver student er ansvarlig for å planlegge sminketid med programlederen.
Elevene må betale en tilleggskostnad for private sminkeøkter med lærer. Hver elev forventes å være på hver økt 15 minutter før starttidspunktet for å sette opp og slik at opplæringen evt. starte i tide. Dersom eleven kommer mer enn 15 ganger for sent, vil dette medføre et trekk på 1 time fra den totale kontakttiden.
Permisjon fra studiet vil bli gitt på grunn av medisinsk funksjonshemming eller andre ekstraordinære forhold etter programleders skjønn. I dette tilfellet vil refusjonsreglene våre gjelde for ubrukt undervisning, og studenten må søke på nytt for neste tilgjengelige økt og betale differansen, hvis noen, av gjenværende undervisning og/eller tilhørende administrative avgifter. Dersom undervisningen økes for neste ledige økt, må studenten betale den høyeste satsen. Fravær kan bli tatt igjen hvis vi har tilgjengelige lærertrenere og Studio/Shala/Skoleåpninger med en rate på 15 Euro per økt for online yogakurs og 30 Euro per økt for offline yogakurs.
ETISKE REGLER
I henhold til Yoga Alliance-standarder
Oversikt
Etiske retningslinjer er en omfattende policy for å utvikle og opprettholde en standard for drift, prosedyre og atferd som er akseptabel for skolen vår.
Purpose Statement
Våre etiske retningslinjer er ment å gi spesifikke standarder for å dekke de fleste situasjoner som våre yogalærere møter.
Dets primære mål er velferd og beskyttelse av våre studenter, lærere, yogasamfunnet og publikum.
Den artikulerer de etiske standardene som lærerne våre må følge.
Oppførselsreglene er ment å heve profesjonaliteten og integriteten til våre yogalærere ved å ta i bruk enhetlige standarder for atferd, men samtidig anerkjenne mangfoldet av de mange tradisjonene for undervisning og praksis av yoga.
Økonomisk praksis
Våre ledere eller hovedlærere vil diskutere alle honorarer og økonomiske ordninger på en enkel og profesjonell måte.
Leder / hovedlærere vil administrere sine forretningssaker i henhold til anerkjent standard forretnings- og regnskapspraksis.
Leder / hovedlærere oppfordres til å yte tjenester til enkeltpersoner eller grupper i nød uten hensyn til økonomisk godtgjørelse.
Leder / hovedlærere vil verken motta eller betale provisjon for henvisning av en student.
Profesjonell vekst / etterutdanning
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre lærere opprettholder integriteten, kompetansen og høye standardene til yogaprofesjonen ved å kontinuerlig strebe etter å forbedre ferdighetene sine gjennom å holde seg oppdatert på nye utviklinger innen yogapraksis og ved å delta i videreutdanningsprogrammer.
Lærer-/studentrelasjoner
Våre ledere, ansatte, hovedlærere, uavhengige kontraktører eller andre anerkjenner tilliten de har gitt dem av elevene og maktubalansen i forholdet mellom student og lærer.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre bør unngå å utnytte tilliten og avhengigheten til studentene.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre bør holde seg frem som forvaltere av trygge og hellige rom ved å opprettholde klare personlige og profesjonelle grenser.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre vil kontinuerlig være klar over deres maktposisjon og innflytelse i forholdet til elevene.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre vil være oppmerksomme på ikke å projisere sine egne agendaer, oppfatninger og resultater på elevene.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre vil ikke søke å oppfylle sine personlige behov på elevenes bekostning.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre vil opprettholde faglige grenser i forhold til studenter og unngå relasjoner som kan utnytte tilliten mellom eleven og læreren.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre erkjenner at deres formål er å tjene studentenes personlige utforskning og vekst.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre vil unngå enhver aktivitet eller påvirkning som er i konflikt med elevenes beste eller som utelukkende kan være for deres egen personlige vinning eller tilfredsstillelse.
Integritet
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre opprettholder de høyeste moralske standarder.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre streber etter å sikre at deres intensjoner, handlinger og tale er basert på ærlighet, medfølelse, uselviskhet, pålitelighet og åpenhet.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre erkjenner at læringsprosessen aldri er fullført, og de skal unngå å fremstille seg selv som "opplyste" eller "åndelig avanserte."
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre innser at de går på den åndelige veien sammen med sine medlærere og studenter.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal dyrke en menneskelig holdning i undervisningen og dedikere sitt arbeid til noe som er større enn dem selv.
Omfang av praksis
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal ikke forlate eller forsømme elevene sine.
Hvis våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre ikke er i stand til (eller uvillige av passende grunner) til å gi profesjonell hjelp eller fortsette et profesjonelt forhold, bør de gjøre alle rimelige anstrengelser for å sørge for instruksjon for den studenten med en annen lærer._cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre bør unngå å gi noen personlige råd angående en elevs personlige liv.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal ikke gi medisinske råd.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal ikke foreskrive en behandling eller foreslå å avvise en leges råd.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal henvise studentene sine til leger eller gratis lisensierte fagfolk når det er aktuelt.
Konfidensiell informasjon
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal respektere og beskytte velferden til alle deres studenter eller klienter.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal holde all personlig informasjon som avsløres av deres studenter eller klienter strengt konfidensiell. All discussions among teachers concerning students or clients shall be conducted in secure, non-public environments._cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal ikke avsløre personlig informasjon som tilhører en student eller klient bortsett fra
(a) For å overholde loven eller ordre fra en domstol;
(b) For å forhindre kroppslig skade eller fare for klienten eller andre; eller
(c) Der informasjonen allerede er blitt offentliggjort. Lærere vil innhente samtykke fra elevene før lyd- eller videoopptak i klassen.
Interprofesjonelle forhold
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre er en del av helsevesenet og velværefellesskapet og bør strebe etter å utvikle og opprettholde relasjoner i samfunnet til fordel for elevene og deres faglige utvikling._cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal oppføre seg på en hederlig måte i forholdet til sine medyogalærere og andre velværeutøvere.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal arbeide for å bygge enheten i samfunnet deres ved å omfavne mangfold, samarbeid og engasjement til fordel for alle.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal praktisere toleranse og aksept overfor andre yogalærere, skoler og tradisjoner. Lærere skal ikke åpent kritisere praksis fulgt av andre yogaskoler eller lærere.
Imidlertid erkjenner våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre at meningsforskjeller er å forvente, og de kan bli diskutert på en følsom og medfølende måte. Når kritikk må fremsettes, bør det gjøres med rettferdighet, skjønn og med fokus på fakta.
Reklame og offentlig kommunikasjon
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal ikke komme med falske, villedende eller uredelige uttalelser eller annonser angående:
deres opplæring, erfaring eller kompetanse;
deres akademiske grader eller legitimasjon;
deres institusjonelle tilknytninger;
deres klasser, verksteder og lærerutdanninger;
det vitenskapelige eller kliniske grunnlaget for suksessen til deres tjenester;
deres avgifter; or utsagn som involverer sensasjon, overdrivelse eller overfladiskhet; eller
en intensjon om å utnytte en elevs frykt eller følelser eller å skape uberettigede forventninger til kurer eller resultater.
Yoga Equity
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre vil ønske velkommen, akseptere og støtte alle studenter uavhengig av religion, kjønn, seksuell legning, språk, nasjonalitet, politisk eller kulturell bakgrunn.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre vil omfavne yoga-equity.Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre skal søke å ha en bevissthet og en forpliktelse til å gjøre yoga mer rettferdig, inkluderende, tilgjengelig og mangfoldig. Dette omfatter mangfold, inkludering og tilgjengelighet i yoga.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre vil ta den bevisste beslutningen om å ta opp hvert av disse problemene med omtanke og bevisst gjennom hele arbeidet med å gjenopprette rettferdighet til yogafellesskapet.
Våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører eller andre vil understreke viktigheten av å lære, undervise og praktisere yoga ærlig, noe som betyr å fremme rettferdighet, redusere skade, hedre og utnytte kulturelle forskjeller, og fremme mangfold og inkludering på alle områder av yoga samtidig som vi hedrer integriteten til yogaens kulturelle og historiske røtter.
ANTI-RETALIASJON
I henhold til Yoga Alliance-standarder
Oversikt
Vi vil ikke gjengjelde noen person for å ha rapportert eller truet med å rapportere trakassering, diskriminering, gjengjeldelse eller brudd på våre etiske retningslinjer eller retningslinjer, eller for å ha deltatt i en etterforskning av noe av det foregående. Enhver som gjengjelder en person vil bli utsatt for disiplinærtiltak, opp til og med oppsigelse.
Vi vil oppfordre enhver person – inkludert ansatte, ikke-ansatte og studenter – som tror de har vært utsatt for gjengjeldelse til å informere en overordnet eller leder.
Vi har nulltoleranse for seksuell trakassering eller seksuell mishandling.
Vi oppfordrer alle som har vært utsatt for denne atferden til å rapportere det til personalavdelingen eller skoleledelsen.
Vi vil gjøre alt vi kan for å sikre at du ikke blir gjengjeldt av noen fordi du har rapportert mishandling.
Hva er gjengjeldelse?
Represalier betyr å ta en "ugunstig handling" mot enhver person for å ha rapportert eller truet med å rapportere trakassering, diskriminering, gjengjeldelse eller brudd på våre etiske retningslinjer, eller for å delta i en etterforskning av en klage om trakassering, diskriminering eller gjengjeldelse eller brudd. av våre etiske retningslinjer.
Når det gjelder ansatte, er gjengjeldelse en ugunstig ansettelsestiltak mot en person for å ha rapportert eller truet med å rapportere trakassering, diskriminering eller gjengjeldelse, eller for å ha deltatt i en etterforskning av en klage om trakassering, diskriminering eller gjengjeldelse. Gjenaksjoner kan omfatte alle handlinger som er "vesentlig ugunstige" for en rimelig ansatt, uavhengig av om disse handlingene resulterer i tap av lønn, fordeler eller andre arbeidsprivilegier eller ikke. For at en handling skal kvalifisere som gjengjeldelse, må en ansatts eller arbeidsleders handlinger være så skadelige at de kan avskrekke en fornuftig arbeidstaker fra å anklage for diskriminering. Noen eksempler på uønskede handlinger er nektelse av forfremmelse, nektelse av å ansette, avslag på jobbfordeler, degradering, suspensjon og oppsigelse. Andre typer uønskede handlinger inkluderer trusler, irettesettelser, negative vurderinger, trakassering eller annen negativ behandling.
Rapportering av seksuell trakassering og seksuell mishandling
Vi har nulltoleranse for seksuell trakassering eller seksuell mishandling. Vi oppfordrer alle som har vært noen som er underlagt eller skoleledelse. Vi må vite hva som skjer slik at vi kan handle på det. Vi vil gjøre alt vi kan for å stoppe seksuell trakassering og seksuell mishandling. Vi vil ikke tillate noen å gjengjelde deg for å ha levert en rapport om seksuell oppførsel.
Ansvar for ledere
Ledere har et ansvar for å skape, opprettholde og fremme et trygt, respektfullt og inkluderende arbeidsmiljø. Som alle ansatte, er ledere pålagt å overholde våre etiske retningslinjer. Managers kan bli gjenstand for disiplinærtiltak hvis de deltar i, ignorerer eller på noen måte tolererer atferd som bryter med våre etiske retningslinjer .
Ledere er pålagt å umiddelbart rapportere ethvert brudd på våre retningslinjer for ikke-gjengjeldelse til personalavdelingen eller skolens ledelse. Raskhet er nøkkelen, og ledere bør rapportere så snart som mulig når de får vite om et brudd. Dersom en leder ikke rapporterer i tide eller i det hele tatt, kan det føre til disiplin opp til og inkludert oppsigelse.
Ledere skal ikke under noen omstendigheter gjengjelde noen, klandre offeret, skjule en rapport eller fraråde ansatte å rapportere seksuell trakassering eller brudd på våre etiske retningslinjer. Hvis du mener en leder har oppført seg på den måten, vennligst rapporter det til personalavdelingen eller skoleledelsen.
ANTI-TRAKASERING
I henhold til Yoga Alliance-standarder
Oversikt
Trakassering er et juridisk begrep som betyr uønsket verbal og ikke-verbal oppførsel rettet mot noen i en beskyttet klasse.
Seksuell trakassering er et juridisk begrep som betyr uønskede seksuelle tilnærmelser, forespørsler om seksuelle tjenester og annen verbal eller fysisk trakassering av seksuell karakter på arbeidsplassen.
Seksuell mishandling er et ikke-lovlig begrep som brukes uformelt for å beskrive et bredt spekter av atferd som kan eller ikke kan involvere trakassering.
Trakassering mot medlemmer av beskyttet klasse
Vi tillater ikke våre ledere, ansatte, lærere, uavhengige kontraktører, studenter eller andre på arbeidsplassen å trakassere andre personer på grunn av alder, kjønn (inkludert graviditet), rase, etnisitet, kultur, nasjonal opprinnelse, religion, seksuell legning, funksjonshemming, sosioøkonomisk status, genetisk informasjon eller annet grunnlag som er foreskrevet ved lov.
Trakassering er uønsket verbal eller ikke-verbal oppførsel, basert på en persons beskyttede egenskap, som
(i) Denigrerer eller viser fiendtlighet eller aversjon mot personen på grunn av egenskapen og som påvirker deres arbeidsmuligheter eller fordeler;
(ii) har til formål eller virkning å urimelig forstyrre deres arbeidsytelse;
(iii) Å utholde den støtende oppførselen blir en betingelse for fortsatt ansettelse; or
(iv) Har som formål eller effekt å skape et arbeidsmiljø som en fornuftig person vil vurdere som skremmende, fiendtlig eller fornærmende.
Trakassering inkluderer epitet, sladder, navneopprop, negative stereotypier, fornærmelser, trusler, latterliggjøring, truende, skremmende eller fiendtlige handlinger, nedverdigende vitser og visning på arbeidsplassen av skriftlig eller grafisk materiale som nedverdiger eller viser fiendtlighet eller aversjon mot et individ eller gruppebasert. på deres beskyttede egenskaper. Småfornærmelser, irritasjonsmomenter og isolerte mindre hendelser kan ikke stige til trakasseringsnivået.
Seksuell trakassering på arbeidsplassen
Vi tolererer ikke seksuell trakassering i vårt studio/Shala/Skole. Seksuell trakassering refererer til enhver uønsket seksuell oppmerksomhet, seksuelle tilnærmelser, forespørsler om seksuelle tjenester og annen verbal, visuell eller fysisk oppførsel av seksuell karakter når:
(a) Underkastelse til slik oppførsel gjøres enten eksplisitt eller implisitt som et vilkår eller vilkår for en persons ansettelse;
(b) Underkastelse til eller avvisning av slik oppførsel av en person brukes som grunnlag for ansettelsesbeslutninger som berører slik person;
(c) Slik oppførsel har som formål eller virkning å urimelig forstyrre en persons arbeidsytelse; eller
(d) Slik oppførsel har som formål eller effekt å skape et skremmende, fiendtlig eller støtende arbeidsmiljø.
Seksuell mishandling
Vi forbyr seksuell overgrep i vår Ashram/Shala/Skole. Seksuell mishandling er enhver uønsket og uønsket seksuell fremskritt, inkludert forespørsler om seksuelle tjenester, seksuell berøring og verbal, visuell eller fysisk oppførsel som skaper et seksuelt fiendtlig miljø i en yogatime eller et yogastudio.
Seksuell mishandling oppstår også hvis en lærer engasjerer seg i atferd som har som formål eller resultat å kreve at en student underkaster seg slik oppførsel for å oppnå fordeler eller privilegier knyttet til studier eller undervisning i yoga.
Selv om det ikke er mulig å liste opp alle omstendighetene som kan utgjøre seksuell overgrep, er følgende eksempler på overgrep:
1. Seksuelle fremskritt enten de involverer fysisk berøring eller ikke;
2. Seksuelle betegnelser, vitser, skriftlige eller verbale henvisninger til seksuell atferd, sladder angående ens sexliv, kommentarer om en persons kropp, seksuelle aktivitet, mangler eller dyktighet;
3. Vise seksuelt suggererende objekter, bilder, tegneserier;
4. Uvelkommen luring, plystring, børsting mot kroppen, seksuelle gester, suggestive eller fornærmende kommentarer;
5. Kommentarer eller formodninger om en persons seksuelle legning eller kjønnsidentitet;
6. Forespørsler om ens seksuelle aktiviteter;
7. Seksuelt orienterte asana-justeringer eller berøring; and
8. Diskusjon om ens seksuelle aktiviteter.
Verbal trakassering
1. Uønsket seksuell erting, historier, vitser, bemerkninger eller spørsmål
2. Seksuelle kommentarer, historier eller insinuasjoner
3. Gjør arbeidsdiskusjoner til seksuelle emner
4. Spør om seksuelle fantasier, preferanser eller historie
5. Stille personlige spørsmål om sosialt eller seksuelt liv
6. Seksuelle kommentarer om en persons klær, anatomi eller utseende
7. Å fortelle løgner eller spre rykter om en persons personlige sexliv.
8. Å referere til en person som en dukke, babe, kjæreste, honning eller lignende term
9. Gjentatte ganger spør en person ut på dater som ikke er interessert
10. Uønskede brev, telefonsamtaler eller sending av materiale av seksuell karakter
11. Stalking på sosiale medier
12. Uønsket press for seksuelle tjenester
Ikke-verbal trakassering
1. Blokkere en persons vei eller følge
2. Å gi uvelkomne personlige gaver
3. Vise seksuelt suggererende materiale
4. Gjøre seksuelle bevegelser med hender eller gjennom kroppsbevegelser
5. Uønsket seksuelle utseende eller gester
Fysisk trakassering
1. Klemmer, kysser, klapper eller stryker
2. Berøring eller gni seg seksuelt rundt en annen person
3. Uønsket bevisst berøring, lening over, svinger eller klyping
4. Å gi en uønsket massasje
5. Seksuelt orienterte asana-justeringer eller berøring
6. Lover opplysning eller spesiell lære eller status i bytte mot sexual favors
7. Actual or attempted rape or sexual assault _cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_
Romantiske forhold mellom lærere og studenter
Lærere skal ikke invitere, svare på eller tillate seksuell eller romantisk oppførsel med en elev i løpet av lærer-elev forholdet.
Seksuelle eller romantiske interaksjoner som oppstår under forholdet lærer-elev utgjør seksuell mishandling og er uetisk. Seksuelle eller romantiske interaksjoner forringer målene for undervisningsforholdet, kan utnytte sårbarheten til eleven, kan tilsløre lærerens dømmekraft angående eleven, kan være skadelig for elevens velvære og skade omdømmet til yogamiljøet.
Yogalærere må opprettholde faglige grenser i forholdet til elevene slik at elevenes beste blir ivaretatt. Lærerens interesse er ikke relevant: kunsten å undervise i yoga er fokusert på å betjene studentens åndelige behov. Lærer-elev forholdet innebærer en maktubalanse, og enhver tilsynelatende om at denne ubalansen har blitt utnyttet til lærerens seksuelle formål er uetisk. Selv om forholdet er initiert av eleven, må det likevel unngås av læreren.
Hvis en lærer blir romantisk involvert i en elev, bør læreren avslutte undervisningsforholdet. Læreren skal sørge for at enhver atferd i møte med elever alltid er profesjonell og ikke åpen for misforståelser eller feiltolkninger. Hvis et forhold begynner å utvikle seg, bør læreren søke veiledning fra skoleledelsen.
KLAGEPOLITIK
I henhold til Yoga Alliance-standarder
Oversikt
Våre klageretningslinjer gir lærere og elever en enkel og sikker måte å håndtere problematiske eller sensitive problemer på, og gir innsikt i hvordan disse problemene vil bli håndtert.
Rapportering av brudd på retningslinjene
Vi oppfordrer alle som har vært gjenstand for seksuelle overgrep eller andre handlinger som bryter retningslinjene våre og etiske retningslinjer til å rapportere hendelsen til vår etiske komité, personalavdelingen eller skoleledelsen (heretter referert til som "vurderingsorganet" ).
Rapporten skal inneholde følgende informasjon:
Ditt fulle navn;
Din e-post og telefonnummer;
Navnet på personen som klagen er mot;
En beskrivelse av det påståtte bruddet på retningslinjene;
Datoen og stedet for bruddet på retningslinjene;
Navn og kontaktinformasjon til eventuelle vitner med førstehåndskjennskap til situasjonen; og
Ethvert annet troverdig bevis som er tilgjengelig for å støtte klagen.
Av hensyn til rettferdighet og personvern må alle rapporter gjøres av personen som personlig har opplevd mishandlingen.
Vi vil ikke undersøke en sak basert på en tredjepartsrapport om uredelighet. Alle rapporter må gjøres i god tro basert på informasjon personen som rapporterer hendelsen med rimelighet mener er nøyaktig.
Vi kan be om tilleggsinformasjon fra personen som rapporterer hendelsen under gjennomgangen av rapporten.
Vi vil iverksette passende tiltak for å sikre overholdelse av retningslinjene våre. Anmeldelsesorganet vil ilegge sanksjoner som det mener er rettferdige, rettferdige og rimelige under alle omstendigheter.
Vi vil ikke tillate noen å gjengjelde noen person for å ha rapportert i god tro eller gitt informasjon i forbindelse med en etterforskning av et påstått brudd.
Konfidensiell behandling
Klageinstansen har en viktig forpliktelse til å ta vare på all informasjon de mottar i forbindelse med gjennomgang av etiske klager. Dette inkluderer all informasjon gitt av ofre eller vitner i deres etterforskning og alle dokumenter, e-poster eller notater de kan samle inn. Bedømmelsesorganet bør få hver person som blir intervjuet til å føle seg komfortabel med at diskusjonen holdes strengt konfidensielt.
Denne informasjonen er ekstremt sensitiv. Eksponeringen kan skade omdømmet til skolen, læreren og eleven, det kan gjøre situasjonen umulig å løse rettferdig, og det kan føre til juridisk ansvar.
Bedømmelsesorganet vil sørge for at forumet der de skal diskutere saken er sikkert. De vil ikke møtes i et miljø hvor noen kan overhøre hva som diskuteres. Disse møtene vil ikke finne sted på offentlig sted. Restauranter og kaffebarer er offentlige steder og skal ikke brukes til møter. Det vil ikke bli holdt diskusjoner på bad og fellesarealer på yogaskolen eller studioet.
Tidslinje for rapportering av brudd og klager
Hvis en person ønsker å sende inn en klage på mulig uetisk oppførsel til en lærer eller annen person, skal han eller hun sende inn klagen innen tretti (30) dager etter at han har fått vite fakta som kan fastslå en potensiell overtredelse. Klager innlevert mer enn tretti (30) dager etter at bruddet på retningslinjene fant sted, kan vurderes etter vurderingsorganets skjønn.
En klage skal ikke sendes inn med mindre den som sender inn klagen har:
Jeg. materielle og troverdige bevis som kan etablere et brudd på skolens retningslinjer;
ii. Personlig kjennskap til fakta som ligger til grunn for klagen.
Etter at klagen er inngitt, oppfordres alle personer med personlig kunnskap om klagen til å bistå gjennomgangen ved å gi relevant og saklig informasjon om potensielle brudd på retningslinjene. Dette vil hjelpe klageinstansen med å svare raskt og effektivt på klagen.
Riktig prosess og prosedyre
We erkjenner at vår vurderingsinstans har en forpliktelse til å gi en person anklaget for uredelig oppførsel et rimelig nivå av rettferdig saksbehandling. Fordi personen kan miste jobben og ryktet kan bli svekket, må beslutningsprosessen være rettferdig og objektiv. Riktig saksbehandling i denne sammenhengen betyr ikke at klageinstansen vil gjennomføre en miniforsøk, men den vil samle alle relevante fakta rundt saken og ta en rettferdig og objektiv avgjørelse basert på fakta. Anmeldelsesinstansen kan ha behov for å intervjue personen som rapporterte situasjonen, personen som utførte mishandlingen og andre personer som har direkte kunnskap om situasjonen. Granskingsinstansen vil undersøke alle andre troverdige og objektive bevis om situasjonen.
Avvisning eller aksept av en klage
Etter mottak av en klage, vil klageinstansen vurdere klagen for å avgjøre om den skal avvises eller vurderes.
Granskingsinstansen kan avvise en klage hvis den fastslår at noe av følgende er sant:
Jeg. klagen er åpenbart useriøs eller uvesentlig;
ii. informasjonen i klagen er ikke troverdig;
iii. klagen er ikke innenfor rammen av skolens retningslinjer;
iv. klagen er ikke inngitt i tide;
v. et brudd på retningslinjene ville ikke eksistere selv om klagen var sann;
vi. ingen troverdig bevis kunne fremlegges som kan støtte et funn om at et brudd på retningslinjene har skjedd;
vii. klagen er anonym; eller
viii. det påståtte bruddet har blitt kurert ved en god tro innsats fra partene som er involvert i klagen.
Ved sin avgjørelse kan klageinstansen innhente og vurdere andre opplysninger som er relevante for saken enn den som er inkludert i klagen eller gitt av klagen.
Innen tretti (30) dager etter mottak av en klage, vil klageinstansen enten avvise klagen eller godta klagen for vurdering. Etter at den har truffet sin avgjørelse, vil klageinstansen informere personen som har sendt inn klagen om hvorvidt den har avvist eller godtatt klagen. Dersom ankeinstansen velger å avvise a complaint, skal den gi den som sendte inn klagen begrunnelsen for å avvise klagen.
Prosedyreregler etter aksept av en klage
Dersom klageinstansen bestemmer seg for å godta en klage og avgjøre om det har vært brudd på skolens retningslinjer, vil klagen bli gitt skriftlig melding om klagen. Varselet skal inneholde tilstrekkelig informasjon til å gi pasienten en rettferdig mulighet til å svare på klagen.
Temaet for klagen vil ha tretti (30) dager fra mottak av varselet til å sende inn et skriftlig svar på klagen. Svaret kan inneholde all informasjon som personen føler er relevant og imøtekommende for klagen. Granskingsinstansen kan forlenge svarfristen med ytterligere perioder på forespørsel.
Bedømmelsesorganet kan vurdere de forhold som påstås i klagen, de skriftlige svarene fra klagen, og andre interesserte parter, andre relevante fakta og etiske og juridiske prinsipper. Den klageinstans kan avhøre partene (og, etter eget skjønn, tredjeparter) og innhente annen informasjon som den skal fastslå er nødvendig, relevant og riktig. klagen etter eget skjønn.
Hvis gjenstanden for klagen unnlater å svare på varselet innen tretti (30) dagers periode, vil det utgjøre tilstrekkelig grunnlag for at klageinstansen kan handle på grunnlag av bevisene og ilegge passende sanksjoner. Granskingsinstansen kan forlenge svarfristen med ytterligere perioder på forespørsel.
Konstatering av brudd
Etter sin vurdering av all informasjon knyttet til klagen, vil klageinstansen avgjøre om det har skjedd et brudd på skolens retningslinjer. Dersom klageinstansen fastslår at det har skjedd et brudd på skolens retningslinjer, kan den ilegge sanksjoner. Bedømmelsesinstansen vil gi klageren skriftlig varsel om sin avgjørelse i klagen og eventuelt ileggelse av sanksjoner.
Klagens gjenstand kan sende inn en skriftlig anke over sanksjonene, med angivelse av all informasjon som er relevant for klagen, innen ti (10) dager etter mottak av varselet, ved å sende en klage om klage til ankeinstansen. Bedømmelsesorganet vil vurdere klagen og avgjøre klagen innen sju (7) dager. Granskingsinstansen kan forlenge svarfristen med ytterligere perioder på forespørsel. Avgjørelsen av klagen er endelig.
Sanksjoner
Vi anerkjenner prinsippet «straffen må passe til forbrytelsen». Vi dømmer ikke noen til livsvarig fengsel for jaywalking.
Det må være en følelse av rettferdighet og moralsk proporsjon i å bedømme disse situasjonene. Alle tilfeller av overgrep og upassende oppførsel, fra upassende kommentarer til fysiske overgrep, vil bli bedømt objektivt, og klageinstansen vil utforme en sanksjon som rettferdig og rettferdig adresserer situasjonen, og tar behørige hensyn til alle fakta.
I mange tilfeller kan det være vanskelig å avdekke alle fakta, det kan være motstridende fakta, det kan være interessekonflikter, og det kan være omstendigheter og fakta som veier på begge sider av rettferdighetens skala.
Anmeldelsesorganet vil imidlertid bruke et godt og forsiktig skjønn for å avgjøre hvilken type sanksjoner som skal ilegges.
Det er fire alternativer:
1. Gjør ingenting: – Fakta viser ikke at personen begikk bruddet på retningslinjene.
2. En advarsel: Fakta viser at personens handlinger var mindre og at en advarsel er en rettferdig sanksjon. Advarselen kan kombineres med rådgivning.
3. Time Out: – Fakta viser at personens handlinger var alvorlige og berettiger til å suspendere personen fra studioet eller samfunnet for en bestemt tidsperiode. Handlingene var imidlertid ikke så alvorlige at de støtter oppsigelse. For eksempel kan personen være godhjertet, men gjorde en feil i dømmekraften. Dette kan veie mot mildhet.
"Time Out"-perioden er vanligvis ett år, men den kan være kortere avhengig av omstendighetene. I løpet av "time out" får personen veiledning, utfører åndelig arbeid, overveier sine handlinger, etc.
Etter at "Time Out"-perioden er utløpt, kan personen henvende seg til vurderingsorganet for å be om å få gjenoppta undervisningsaktivitetene sine eller la dem bli med i fellesskapet igjen. Bedømmelsesorganet vil da avgjøre om personen har løst problemene sine og at det er hensiktsmessig for vedkommende å returnere. Anmeldelsesinstansen bør vurdere om det har vært en oppriktig unnskyldning og anger, passende oppreisning til skadelidte, rehabilitering og hjertefølt forandring før personen kan komme tilbake. Denne avgjørelsen vil være helt etter vurderingsorganets skjønn.
4. Avskjed:- Fakta viser at personens handlinger var så alvorlige at de gir grunnlag for å si opp personen fra studio eller fellesskap. Personen blir sagt opp, og arbeidsforholdet eller avtalen om uavhengig oppdragsgiver avsluttes.
MSIYS